一个小男孩和一个小女孩站在公园里,他们周围有不同颜色的泡泡,每个泡泡上有一个标签:亲密距离、个人距离、社交距离、公共距离。
在学校,小明有一个秘密。他有一个隐形的泡泡,别人看不到的。这个泡泡让他听到大家说话,但有时候也让他觉得孤单。小明想交朋友,可是泡泡挡住了他。他不知道怎么才能让大家看到他的真实样子。
小明试着和同学们说话。可是当他走近,他们好像没有注意到他。他感到很沮丧。 - 为什么没人理我呢?小明自言自语。看起来泡泡不让他和别人交流。
小明决定做一个大大的标牌,上面写着‘我想交朋友!’他把标牌带到教室。可是,同学们忙着上课,没有人注意到他的标牌。 - 我该怎么办呢?小明想。泡泡好像变得更大了。
小明想到了一个办法,他试着在操场上大喊。可是他的声音被泡泡隔绝了,同学们还是听不到。他感觉很失落。 - 这个泡泡真麻烦!小明叹气。他觉得自己永远也交不到朋友了。
一天,老师注意到了小明的孤单。她走过来,用心聆听。 - 小明,你怎么了?老师关心地问。小明解释了他的泡泡。老师微笑着说,她有个主意。
老师告诉小明,他可以邀请同学们一起玩一个游戏。她解释说,游戏可以帮助打破泡泡。小明觉得这个主意不错。他决定试试看。 - 我试试这个办法!小明说。
小明邀请同学们玩一个叫‘泡泡破裂’的游戏。大家好奇地答应了。随着游戏的进行,小明发现泡泡渐渐消失。他终于能和大家一起玩了。 - 我成功了!小明开心地笑着说。
泡泡消失后,小明交到了很多朋友。他明白了,理解和包容可以打破任何障碍。从那时起,校园里充满了欢声笑语。 - 我们一起玩吧!小明每天都这样说。
在学校,小明有一个秘密。他有一个隐形的泡泡,别人看不到的。这个泡泡让他听到大家说话,但有时候也让他觉得孤单。小明想交朋友,可是泡泡挡住了他。他不知道怎么才能让大家看到他的真实样子。
小明试着和同学们说话。可是当他走近,他们好像没有注意到他。他感到很沮丧。 - 为什么没人理我呢?小明自言自语。看起来泡泡不让他和别人交流。
小明决定做一个大大的标牌,上面写着‘我想交朋友!’他把标牌带到教室。可是,同学们忙着上课,没有人注意到他的标牌。 - 我该怎么办呢?小明想。泡泡好像变得更大了。
小明想到了一个办法,他试着在操场上大喊。可是他的声音被泡泡隔绝了,同学们还是听不到。他感觉很失落。 - 这个泡泡真麻烦!小明叹气。他觉得自己永远也交不到朋友了。
一天,老师注意到了小明的孤单。她走过来,用心聆听。 - 小明,你怎么了?老师关心地问。小明解释了他的泡泡。老师微笑着说,她有个主意。
老师告诉小明,他可以邀请同学们一起玩一个游戏。她解释说,游戏可以帮助打破泡泡。小明觉得这个主意不错。他决定试试看。 - 我试试这个办法!小明说。
小明邀请同学们玩一个叫‘泡泡破裂’的游戏。大家好奇地答应了。随着游戏的进行,小明发现泡泡渐渐消失。他终于能和大家一起玩了。 - 我成功了!小明开心地笑着说。
泡泡消失后,小明交到了很多朋友。他明白了,理解和包容可以打破任何障碍。从那时起,校园里充满了欢声笑语。 - 我们一起玩吧!小明每天都这样说。
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